jueves, 3 de noviembre de 2016

The future of work and the work of the future.

El futuro del trabajo, y el trabajo del futuro.

Este interesante trabajo es una presentación en la que el autor realiza una rápida prospección acerca de lo que sucederá con el trabajo en el futuro, y aclara que no es acerca de nosotros, sino de nuestros hijos, y los hijos de nuestros hijos.

Es un tema importante desde muchos puntos de vista, nos interesa especialmente:

Si podemos pronosticar el tipo trabajo que tendrán nuestros estudiantes, podremos prepararlos mejor para ese futuro,

Veamos algunos de los puntos más importantes que plantea el autor de este material:

1. Estamos entrando en la nueva ola de un cambio tecnológico

2. Este cambio no es lineal

3. La realidad virtual y realidad aumentada son cada vez mejores

4. Cada minuto se suben a Youtube 400 horas de vídeo acerca de toda clase de temas

5. Actualmente se encuentran publicaciones en más de 90 idiomas en internet

6. Se espera que cuatro mil millones de personas estén en línea para el 2025

7. Y muchos datos más...

Estamos al borde del mayor periodo de creación de empleos en la historia de la humanidad

Alguien podría preguntar; ¿pero no es que los robots de van a apropiar de todos los empleos?
La respuesta es no, eso es lo que ha sucedido dese 1980 a la fecha,

¿Entonces? ...

Para entender mejor los argumentos de Arturo Pelayo, autor de esta presentación, lo mejor es leerla detenidamente.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.



jueves, 20 de octubre de 2016

El contenido de los productos de aprendizaje.

¿Qué deben contener los resultados de aprendizaje?

Una competencia puede ser entendida en términos de un conjunto de resultados de aprendizaje. Estos resultados de aprendizaje se pueden definir como los productos que el estudiante será capaz de realizar cuando ha desarrollado un elemento de competencia, una competencia o un conjunto de competencias.

Se pueden expresar con la forma de una declaración que inicia con:

"Al final del tema/módulo/capítulo/unidad/asignatura el estudiante será capaz de..."

En seguida se describe, comenzando por un verbo, lo que el alumno será capaz de realizar al finalizar el periodo especificado:

"Plantear y resolver problemas de razonamiento"

Y finalmente el contexto y/o condiciones en que se muestra el desempeño esperado:

"Siguiendo la metodología y estructura descritos en la guía didáctica mediante el uso del formato 3.1"

La redacción de los resultados de aprendizaje es una actividad central en el trabajo docente, ya que especifica las características y contexto de los productos que el alumno elaborará para demostrar su desempeño.

El siguiente formato es una propuesta acerca de los productos que el alumno elaborará para demostrar que es capaz de modelar un problema real en términos matemáticos, específicamente, en la forma de una ecuación lineal con una incógnita; y posteriormente resolverlo de forma tal que exprese la respuesta, tanto en términos algebraicos como de la redacción del problema.

En el siguiente enlace se encuentra una rúbrica que puede emplearse para evaluar esta actividad.

http://licmata-math.blogspot.mx/2012/09/rubrica-para-problemas-de-razonamiento.html

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.




viernes, 14 de octubre de 2016

Course presentation: Integral Calculus.

Presentación del curso: Cálculo Integral.

El cálculo integral es una de las herramientas matemáticas más importantes actualmente. permite resolver numerosos problemas de la física y la ingeniería.

El documento adjunto contiene la presentación del curso que lleva ese nombre.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.



domingo, 9 de octubre de 2016

MS-Excel in the learning of engineering.


Excel en el aprendizaje de la ingeniería.

El estudio de cualquier rama de la ingeniería requiere del dominio de ciertos temas de matemáticas: álgebra, trigonometría, cálculo, ecuaciones diferenciales, entre otras.

Existen diversos programas de computadora que ayudan en estos procesos de aprendizaje; matlab, MathCAD, Mathematica, Derive, sólo por mencionar unos cuantos.

Estos programas, si se utilizan adecuadamente, efectivamente ayudan en la comprensión de los conceptos en estudio, sin embargo, este mismo objetivo puede alcanzarse con un programa de uso común: Excel.

En el siguiente enlace se encuentra uno de muchos cursos gratuitos de este programa de computadora que pueden ayudarnos a aprovechar mejor sus características y, bajo ciertas condiciones, facilitarnos el aprendizaje de conceptos de ciencias básicas.

https://www.maestrodelacomputacion.net/curso-excel-gratis/

 
Un ejemplo que muestra cómo podemos aprovechar este programa para el aprendizaje de la matemática se encuentra en el documento adjunto.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.
 


lunes, 12 de septiembre de 2016

La organización en los productos de aprendizaje.

El trabajo escolar y la organización de los productos de aprendizaje.

Un aspecto que es sumamente importante para un mejor desarrollo de las competencias de los estudiantes, es la forma en que presentan sus productos de aprendizaje.

La limpieza y el orden en los trabajos que entrega el estudiante, no solamente contribuyen a la formación de buenos hábitos de trabajo, sino que favorecen el aprendizaje al facilitar la lectura y corrección de notas de clase y tareas escolares.

En este sentido, desde hace tiempo se ha estado trabajando en la elaboración de plantillas o formatos a los que el estudiante deberá sujetarse al entregar ciertos trabajos en las asignaturas de matemáticas.

El siguiente documento es una plantilla para facilitar la obtención de productos notables y presentarlos en forma ordenada.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.


   

martes, 5 de julio de 2016

Curso propedéutico para ingreso a ingeniería.

Curso propedéutico para ingreso a ingeniería

Julio Agosto de 2016.

Este curso tiene la finalidad de repasar algunos contenidos de matemáticas básicas que serán necesarios para un mejor aprovechamiento en las asignaturas de matemáticas durante los cuatrimestres de continuidad de estudios en la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Producción que se imparte en la Universidad Tecnológica de Torreón.

Además, se plantea el uso de un valioso recurso tecnológico gratuito, en español: Khan Academy.

Todos los aspirantes a ingresar deberán llevar a cabo el siguiente proceso de registro:

1. Registrarse en la página:

https://www.khanacademy.org/

2. Visitar la sección de coaches:

https://www.khanacademy.org/coaches

3. En el campo "Agrega un tutor" anota la clave del curso

HY2AY5

Una vez registrado, deberás resolver los ejercicios señalados.

Para facilitarte las actividades es recomendable descargar las presentaciones que se encuentran en el enlace:

http://licmata-math.blogspot.mx/2016/06/learn-to-solve-word-problems-easily.html

También es conveniente tener a mano el formulario siguiente:

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.



lunes, 6 de junio de 2016

Learning to write your thesis easily (Part 2).

Aprende a escribir tu tesis fácilmente.
Segunda parte.


La estructura de una tesis o tesina, aunque puede variar de una institución educativa a otra, básicamente contiene los mismos elementos:

1. Identificación del problema y sus características numéricas
2. Análisis del problema para identificar causas
3. Propuesta de alternativas de solución
4. Elección de alternativa y sus argumentos
5. Objetivos del proyecto
6. Marco teórico
7. Desarrollo del proyecto
8. Conclusiones

Poco más o menos esta es la estructura general de una tesina o tesis que se escribe a partir de una estancia en una empresa y que, generalmente, se dirige hacia la mejora continua.

El archivo siguiente es la estructura de tesina o tesis que se utiliza en la Universidad Tecnológica de Torreón. Contiene también recomendaciones acerca del tipo de letra y otras características del documento.

Esperamos que sea de utilidad.

Saludos.